如何成为学生心目中的榜样班主任?班级管理经验分享

班主任是班级工作的组织者,更是班集体建设的指导者。如何做学生喜爱的班主任,广大教师不妨从以下几方面作一些相应的参考。


一、积极学习探索,提高自身能力

随着社会的飞速发展,国家对教师的职业能力和专业素质也有了更高的要求。如学习能力、创新能力、竞争能力、协作能力、组织能力、科研能力等,这些素质和能力绝非教师多年积累的经验能完全替代的,更是涉及教师的综合素质方面。一位教育家曾经说过:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”但是,在当前,教师要有一桶水的时代已经成为了一个过去式。新的教育教学形势下,教师自身必须要有一股奔流不息的长流水,才能满足学生对新知识的渴求。

班主任作为教书育人的主力军,首先要有强烈的学习和求知欲,并要有一种时刻追求自我发展、自我提高的进取心,只有这样才能胜任班主任的日常工作,进而成为班级教育管理的专家。为此,班主任一方面要向书本学习,养成读书的好习惯,博览群书,积淀丰厚的知识,以渊博的知识吸引学生。另一方面还要做到不耻下问,多向一些有经验的班主任学习交流,进一步积累班级教育的方式和方法。

其次,班主任还应以严谨的态度、积极的心态做一个有心人,在平时,要认真观察和全方位地分析每一位学生,注重班级日常教育管理工作的过程和细节,养成及时发现问题、解决问题,及时反思问题的职业习惯。在平时的工作中,班主任要不断反省自身在班级管理过程中的得与失,以及课堂教学中的教育结果所蕴含的教育价值,成为日后班级管理工作的生成性资源。同时,在学习意识的指导下,班主任要努力建立一种研究意识,以自己经常遇到的问题为科研课题,把班级作为班主任的“实验室”和“主阵地”,不断探索、创新,把班主任工作真正作为一个教育科研专业,对其进行学术研究,追究理念,探索规律,构建体系,寻找方法。进一步提高自我的理论水平,从“知之”走向“好之”,再到“乐之”。

如何成为学生心目中的榜样班主任?班级管理经验分享

二、时刻关爱学生,构建温暖环境

“没有爱就没有教育”。由于人们习惯性地将教育事业称为“阳光事业”,所以我们每一位班主任都要像太阳一样将自己的光和热无私、公平、公正地奉献给每一位学生。应该说天底下最好的教育方法,最好的教育艺术,都来自于教师对学生的关爱和对教育事业的挚爱。另外,要做到关爱学生,班主任必须从以下几方面做起。

1.在班级教育过程中,班主任应以面向全体学生,关心尊重每一个学生,做到一切为了学生健康发展、快乐成长为着眼点和目的。从关心学生、了解学生入手,平时掌握每一个学生的兴趣、爱好、特长和优缺点,以及他们的主要经历和家庭环境、家庭教育等情况,及时掌握他们的思想动态和情绪变化。

2.班主任要以平等、民主、宽容的态度对待学生,尊重每一个学生的人格、个性,虚心听取学生的意见,以慎重的态度评价他们。对有错误和缺点的学生,教师一定不要有意无意地嘲讽、挖苦,甚至随便训斥,而要讲究方式方法,讲究教育艺术,“晓之以理,动之以情”,使学生心服口服,自觉地改正错误。

如何成为学生心目中的榜样班主任?班级管理经验分享

三、为人师表,从厚重自身做起

伟大的教育家徐特立曾说过:“教育的作用,就是按照一定的形式,培养一定的人格,为一定的社会服务。”由于班主任工作占据着教育工作的重要地位,所以班主任的一举一动都会对学生起着对照和潜移默化的示范作用,“身教”更重于“言教”,班主任更应该是学生学习做人做事的榜样。所以,教师首先要努力做到提高自我品质,丰富自己知识含量,让自己起到对学生的双重示范作用。在平时,每一位班主任更要注意多学习,多实践,不断提高自己的思想水平,以追求现代教师完美人格和个人魅力,追求精彩人生为理想和目标。另外,班主任更是要做到自己的工作作风与平时的生活习惯的和谐、有机、统一。


总之,加强未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务,而班主任工作则是一项庞杂的系统教育工程。班主任只有不断提高个人综合素质,掌握教育教学理论和教育管理艺术才能做到科学育人,只有不断学习和探索德育工作的新内容、新途径、新规律,秉承务实的作风和开放的观念,才能深入开展校本德育建设,才能体现班主任工作的实效性,为学校提升核心竞争力,为新世纪的社会主义教育事业奉献自己的力量。

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